SIMULACRO DE EMERGENCIA EN SECUNDARIA SEDE A MAÑANA
24 OCTUBRE 2018
jueves, 25 de octubre de 2018
CUIDADO DE LAS JARDINERAS DEL COLEGIO 11 GRADO
ACTIVIDADES DE CUIDADO Y CONSERVACIÓN DE NUESTRAS AREAS VERDES A CARGO DE 11 GRADO
lunes, 22 de octubre de 2018
NUESTRA EMISORA CAF MUSIC
NUESTRA EMISORA CAF MUSIC ANIMANDO Y TRANSMITIENDO LOS EVENTOS DEL COLEGIO
viernes, 19 de octubre de 2018
ORIENTACIONES SOBRE E LEARNING , EDUCACION A DISTANCIA
ORIENTACIONES SOBRE E LEARNING , EDUCACIÓN A DISTANCIA
Tomado de Wikipedia : https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea
Educación en línea
Se entiende por educación en línea a
aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a
través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso
intensivo de las facilidades que proporciona Internet y
las tecnologías digitales.
La literatura de la educación a distancia para cursos
donde se usa correspondencia, video, la transmisión por televisión y por
satélite, no necesariamente describen el proceso incluido en los cursos en
línea (Schrum, 1998). Un desarrollo histórico de la educación en línea y un
análisis del desarrollo histórico del Internet y sus conexiones deben existir
para entender cómo y porqué ha crecido tan rápido.
Contexto
Los
antecedentes de la educación en línea se empiezan a gestar con el desarrollo
del correo electrónico(aproximadamente
en 1972), boletines electrónicos y los grupos de noticias (1979). Sin embargo,
fue con el desarrollo de internet y los navegadores gráficos a partir de 1993
que la educación en línea se fue conformando con las posibilidades actuales.
Actualmente
el mundo está experimentando cambios esenciales en todos los ámbitos del
quehacer humano, uno de ellos es el acceso al conocimiento. "El desarrollo
tecnológico permite hoy en día acceder a grandes recursos de información,
procesarlos y transformarlos para servir de apoyo a la inteligencia y memoria
de las personas. La tecnología está cambiando radicalmente las formas de
trabajo, los medios a través de los cuales las personas se comunican aprenden,
y los mecanismos con que acceden a los servicios que les ofrecen sus
comunidades: transporte, comercio, entrenamiento y gradualmente también, la
educación, en todos los niveles de edad y profesión".
Hoy en día, la tecnología se ha incorporado al ámbito educativo,
es decir, ya se cuenta como un campo de estudio que tomó cuerpo en los Estados
Unidos de Norteamérica fundamentalmente a partir de los años cuarenta, la
primera referencia que encontramos es en el campo formativo con los cursos
diseñados para especialistas militares apoyados en instrumentos audiovisuales,
impartidos en la Segunda Guerra
Mundial, desde este momento aparece la tecnología educativa como
materia en el currículum de estudios de Educación Audiovisual de la Universidad de Indiana en
1946.
El desarrollo de la informática en los años sesenta consolida la
utilización de ordenadores con fines educativos, concentrándose en la enseñanza
asistida por computadoras, asimismo con la aparición de las computadoras
personales esta opción tomó dimensiones mayores; para los años ochenta llegan
bajo la denominación de nuevas tecnologías de la información y la comunicación
renovadas opciones que están apoyadas en el desarrollo de máquinas y
dispositivos diseñados para almacenar, procesar y transmitir de modo flexible
grandes cantidades de información.
Desarrollo
Si
bien algunos autores como García Aretio consideran que se trata de una
evolución de la educación a distancia que
se apoya en recursos digitales para desplegar los procesos de enseñanza y
aprendizaje utilizando herramientas propias de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
para otros pedagogos la educación en línea es una modalidad con características
propias que se diferencia tanto de la educación a distancia como
de la educación presencial. Desde esta perspectiva, la educación
en línea es caracterizada como un modelo pedagógico que promueve, mediante el
uso de tecnologías digitales, ambientes propicios para el diálogo y actividades
grupales buscando favorecer, incluso, la creación de vínculos interpersonales
entre los participantes. De este modo, se entiende que las
propuestas de educación en línea —usualmente implementadas a través plataformas
o entornos digitales para la gestión de cursos (conocidos como Learning
Management System)— incluyen actividades pedagógicas que para su
realización requieren que los estudiantes colaboren entre sí trabajando de
forma conjunta. Esta colaboración entre alumnos se produce sin que medien
encuentros presenciales y es posible a partir de los diálogos sincrónicos y
asincrónicos que se producen a través de las herramientas de comunicación
telemática, generalmente, incluidas en el mismo software sobre el que se
desarrolla el curso y que tienden a promover la documentación automática de los
intercambios entre los participantes.
Campus
virtual para carreras en línea de la UNQ.
De
esta forma, se señala también que mientras que en la educación a distancia la
enseñanza se apoya principalmente en la distribución de materiales didácticos
(digitalizados o en otros formatos no digitales) en la educación en línea son
fundamentales las actividades que los estudiantes deben resolver para aprender.
En
la actualidad, la
educación en línea está convirtiéndose en una opción accesible para realizar
estudios de bachillerato, universitarios y de especialización o posgrado para
aquellas personas que por su ubicación geográfica o por cuestiones laborales
les resulta muy difícil acudir a una institución presencial, además de ser una
estrategia educativa basada en la aplicación de tecnología al aprendizaje sin
limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Con el tiempo el campo de esta disciplina se ha profesionalizado
cada vez más hasta abarcar no solo estudios formales, sino también cursos de
actualización y capacitación laboral en múltiples profesiones y oficios.
Algunos rasgos fundamentales de esta modalidad son:
·
La inmersión de alumnos y estudiantes en un entorno digital a
través del cual interactúan mientras transcurren los procesos de aprendizaje
·
El uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y
Comunicación
·
La inclusión de actividades que proponen trabajo colaborativo
entre los estudiantes
·
La utilización de materiales didácticos en diversos formatos
digitales.
Entornos tecnológicos para
educación en línea
Logo de
Moodle, una de las plataformas de LMS de
distribución libre más difundidas en la actualidad.
La
educación en línea suele implementarse a través de entornos o plataformas
digitales Entre las herramientas más utilizadas están los Sistemas
de Gestión de Aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés). Un
LMS es un software basado en un servidor web que ofrece módulos para los
procesos administrativos y de seguimiento que se requieren para un sistema de
enseñanza. Estos sistemas cuentan con módulos administrativos que permiten,
entre otras cosas, configurar cursos, matricular alumnos, registrar profesores,
y asignar calificaciones.10 Las plataformas ofrecen paquetes de
herramientas vinculadas a diferentes dimensiones comunicacionales, como correo
electrónico, chat, foros, wikis y bases de datos, sobre las cuales pueden
desplegarse diferentes tipos de actividades, tanto grupales como individuales.
Entre
los LMS, Moodle es una de las plataformas de
distribución libre más difundidas en la actualidad, especialmente en el ámbito
universitario. Sin embargo, existen también otras plataformas de LMS de software libre para el desarrollo de
proyectos de educación en línea tales como ILIAS, ATutor, Claroline, Dokeos, Proyecto Sakai, Chamilo y SWAD.
Entre los LMS de software propietario pueden
mencionarse las siguientes plataformas: docenteenlinea.com, Catedr@, Desire2Learn, eCollege, Fronter, Saba Learning, WebCT y Blackboard.
Se
puede promover la tecnología basada en la instrucción (instructional-based
technology -IBT). Los avances en la tecnología y herramientas, tales como
la comunicación mediada por computadora (CMC),
sistemas de gestión de aprendizaje (LMS), sistemas de gestión de cursos (Course Management
Systems, CMS), y E-plataformas, así como el amplio alcance de la Internet
debido a los avances en la conectividad y cobertura , han dado lugar a la
educación en línea.
Ventajas e inconvenientes de la educación en línea
El formato de la educación en línea permite que estudiantes y profesores regulen su dedicación a la propuesta en términos de flexibilidad espacial y temporal. Si bien en las propuestas de enseñanza formales se establecen plazos estrictos para las entregas de trabajo, la asincronicidad permite una gestión más eficiente del tiempo personal, aun cuando esto involucre realizar trabajos grupales con otros compañeros en condiciones semejantes evitando pérdidas de tiempo por viajes o traslados.Es posible que una de las razones que explique el auge actual de propuestas de educación en línea sea la insuficiente cobertura de las instituciones de educación superior.16 Muchas instituciones educativas han incorporado tecnologías de la información y comunicación, principalmente para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y ofrecer cursos en esta modalidad.
Entre las ventajas de la educación en línea, podrían mencionarse:
- Apertura: se amplía el acceso a la formación reduciéndose, especialmente, las barreras geográficas.
- Flexibilidad: la posibilidad de la comunicación asincrónica y ubicua favorece la autogestión de los tiempos de dedicación.
- Eficacia: estas propuestas promueven el desarrollo de la autonomía del alumno para que sea capaz de gestionar su propio proceso de aprendizaje.
- Acompañamiento personalizado: centrada en la actividad del alumno, los tutores de esta modalidad asisten a los estudiantes realizando un seguimiento personalizado, incluso cuando las tareas involucran trabajo grupal.
- Economía: Se reducen los gastos vinculados al uso de espacios y materiales físicos, así como traslados.
- Construcción de una comunidad de aprendizaje: el grupo de estudiantes conforma una comunidad en la medida en que la modalidad promueve el debate y el diálogo de modo que, a través de la participación, el estudiante desarrolla un sentimiento de pertenencia que alienta su proceso de aprendizaje.
A C T I V I D A D E S
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